E' quello che vedo fare sempre ai maestri delle mie parti che fanno collettive e ai maestri che hanno i gruppetti di sciclub.
E' quello che hanno sempre fatto con i miei figli che hanno iniziato a sciare a tre anni (e ora ne hanno 23 e 20).
Il problema, casomai, è un altro: spesso la lezione di sci è un evento sporadico, mettiamo 3 ore di collettiva per uno o due giorni e poi niente.
Con tutta la didattica che vuoi, come pensi di consolidare un gesto tecnico raggiunto alla fine di 6 ore se poi ritorni a sciare dopo 20 giorni-un mese?
Diverso è il discorso di chi, durante la stagione, fa almeno due settimane bianche e tutti i WE a sciare con lo stesso maestro/scuola (come si fa con lo sciclub) ed allora possiamo parlare di didattica, programma di insegnamento, obiettivo da raggiungere, come fare per portare tutti allo stesso livello senza rallentare troppo quello più "dotato" e perdere per strada quello più "scarso".
Nel tennis, che puoi giocare tutto l'anno e non ti impone il viaggio per raggiungere i "campi", hai gli stessi problemi?
Pur rimanendo d'accordo con te con la necessitÃ* della didattica, vi sono delle differenze tra i vari sport che spesso non li rendono paragonabili, seppur molto simili come idea di partenza (acquisire la tecnica giusta per sfruttare al meglio un attrezzo che mi permette di compiere il gesto richiesto nella maniera più corretta e redditizia)
). E chi lo fa non so come faccia a resistere ai dolori che si creano. 
